Сьогодні вранці було представлено і зателефоновано звіт, підготовлений організацією «Збережи дітей» "Я не граю в це". Шляхом опитування понад 21 12 студентів у віці від 16 до 9,3 років організація підтвердила, що 6,9 відсотка студентів вважають, що вони стали жертвами знущань за останні два місяці; XNUMX% заявляють, що зазнали залякування в мережі.
Булінг з боку однолітків та кібербулінг – це форми насильство щодо дітейМи не стикаємося з новим соціальним явищем, але висвітлення таких серйозних подій у ЗМІ все ще дуже обмежене; як-от соціальне сумління не таке активне, як повинно бути в цих випадках. "Вони - дитячі речі", як і раніше чіпляються за наше сприйняття і тонко підкрадаються до повсякденних розмов, які роблять не що інше, як "видалення заліза" з цього питання.
Добре те, що – дуже повільно – більше говорять про булінг: це єдиний спосіб зробити його видимим та трансформуватиСтрах — не добрий порадник, і в ці часи ми повинні зіткнутися з ним, називати речі по імені. "Це не дитячі речі: це переслідування"Перш ніж Йокін стрибнув з вершини стіни Ондаррібії, сотні (а точніше тисячі) дітей страждали від цькування; самогубство Це відкрило нам очі і розбудило нас від млявості: "Гей, ти не бачиш, до чого може призвести жертва залякування?
Захист неповнолітніх від насильства
Будь-яка форма переслідування та насильства між однолітками / рівними (ми розглядаємо AVE як параметр, що охоплює різні установки чи поведінку) Це має бути підставою для вжиття відновлювальних та захисних заходів що поважають найкращі інтереси дітей (жертви та агресора). Ці заходи мають не лише освітній вимір, а й психологічні, соціальні та юридичнітому що булінг порушує основні права дітей.
З точки зору прав дитини, булінг розуміється як Порушення права на гідність, фізичну та моральну недоторканність, а також на освіту в безпечному середовищі та повному розвитку їхньої особистості. Міжнародні документи, такі як Конвенція про права дитини та іспанське законодавство про захист дітей, зобов'язують державні органи та навчальні заклади запобігати, виявляти, втручатися та ремонтувати ці ситуації.
Звіт пропонує ряд рекомендацій, а також надсилає повідомлення ЗМІ / комунікації: "Поводження зі ЗМІ повинно базуватися на конфіденційності та строгості"; Це пов’язано з тим, що знущання можна вважати тривожними, але бувають випадки, що не повинні стати об’єктом непотрібної соціальної тривоги. Повідомляйте точно, без сенсацій та захищаючи особу неповнолітніх.Це також форма захисту.
У будь-якому випадку, загальноприйнятим є накладання «мовчання», що обтяжує ситуації знущань чи кібербулінгу, що робить жертву ще більш беззахисною
Ця тиша часто виникає тому, що страх перед репресіямиЦе пов'язано з браком довіри до дорослих, або з тим, що жертва усвідомила, що вона «перебільшує» або що вона «повинні це терпіти». Порушення мовчання передбачає створення безпечні канали звітності (очно та анонімно), навчити вчителів виявляти ранні ознаки та забезпечити, щоб, коли дитина говорить, Реакція має бути швидкою та шанобливою. з їхнім благополуччям.
Відмінні характеристики знущань
Сінний інші прояви насильства, які не можна класифікувати як залякуванняОсь чому важливо вміти чітко розрізняти. Не кожен конфлікт між однокласниками є булінгом; щоб говорити про домагання, має бути присутня низка ключових елементів, які також визнаються правовою доктриною та освітньою психологією:
- Намір з боку агресораІснує свідома мета завдати шкоди, принизити, підкорити або контролювати.
- Повторення з часомЦі напади не є поодинокими випадками, а відбуваються неодноразово та безперервно.
- дисбаланс силАгресор має фізичну, соціальну, психологічну або групову перевагу, яка ставить жертву в становище неповноцінності.
Це поведінка "Повторювані домагання, соціальне відторгнення та залякування" Вони включають різні форми фізичного, психологічного та словесного насильства. Вони можуть включати удари, штовхання, образи, погрози, поширення чуток, публічне приниження, постійні глузування, крадіжка шкільного приладдя або навмисна ізоляціяБулінг також може здійснюватися в групі, де один або декілька лідерів спрямовують агресію, а інші однолітки виступають послідовниками або пасивними свідками.
Така поведінка зазвичай розвивається, коли дорослих немає поруч, але це не завжди так; насправді я пропоную експеримент: Якщо у вас є діти старше 9 років, запитайте їх: «Як хуліган… (Хитрий) міг цькувати, і вчитель (присутній) цього не помітив… ви здивуєтеся. Він міг би згадати залякуючі погляди, жести, шепіт, повідомлення під час перерви, чати створені без відома дорослих, або ледь помітні винятки, які майже непомітні ззовні.
Поведінка, яку ми бачимо, — це лише верхівка айсберга, оскільки дуже часто є студенти, які страждають стигматизація, виключення, примус та мовчазні погрозивсі вони майже невидимі, але ефект якого буде таким самим, як поштовх або образливе повідомлення через WhatsAppЗ юридичної точки зору, багато з цих видів поведінки можна класифікувати за такими категоріями, як... погрози, примус, образи або злочини проти моральної недоторканностіособливо коли вони наполегливі та створюють атмосферу страху.
Статистика булінгу в Іспанії
Хоча є й ті, хто применшує це, у дослідженні, на яке ми посилаємось у цій публікації, зазначається, що за останні місяці шестеро з 10 дітей були ображені, а 30 відсотків отримали фізичні удари
Крім того, половина учнів зізнається, що образила або сказала образливі слова щодо когось, а кожен третій фізично напав на іншу дитину, Основна причина для тих, хто займається такою жорстокою поведінкою, дивує: "вони не знають, чому"Цей факт нагадує нам, що поряд із відшкодуванням збитків жертві, важливо робота над емоційною освітою, етикою та повагою з тими, хто атакує, та з групою спостерігачів.
Національні та міжнародні дані свідчать про те, що шкільне цькування та кібербулінг є поширені реалії у всіх автономних громадахДеякі нещодавні дослідження університетів та громадських організацій показують, що Значний відсоток учнів постраждали від булінгу, стали його свідками або самі стали його жертвами.І все ж багато випадків не потрапляють до офіційних записів, або тому, що про них не повідомляється, або тому, що їх класифікують як незначні конфлікти.
Як я вже коментував, опитування проводилося на вибірці студентів (віком від 12 до 16 років) з усієї Іспанії, і результати показати поширеність та частоту залякування / кібербулінгу в усіх автономних громадахНаприклад, серед тих, де відсотки вищі за середній показник по штату, є Валенсійська спільнота та Мелілья. Ця неоднорідність також відображає відмінності в системах виявлення, регіональних протоколах та підготовці вчителів.
В цілому в країні, і незважаючи на проведені дослідження, ці форми насильства все ще не мають достатнього значення, і вони навряд чи займають місце в державній політиці; поки не існує глобальних систематичних дій, що стосуються всіх деталей складності залякуванняПовсякденні ситуації (які можна вважати такими, що трапляються в УСІХ школах) залишатимуться непомітними. Батьківські асоціації та правозахисні організації вимагають дій. скоординовані державні відповіді що доповнюють регіональні протоколи та гарантують однаковий рівень захисту для всіх учнів.
Перше європейське епідеміологічне дослідження щодо поширеності шкільного цькування було представлено під назвою «Звіт Cisneros X», у якому оцінили майже 25 000 учнів другого класу початкової школи в Іспанії; Тоді було підраховано, що 24% дітей у нашій країні стали жертвамиВідтоді було додано нові дослідження, але Однорідної та обов'язкової системи реєстрації досі бракує що дозволяє нам зрозуміти справжні масштаби проблеми та розробити більш ефективну політику.
Одним із найамбітніших завдань, з якими ми стикаємося як суспільство,
Залякування відбувається між стінами школи, хоча це також проявляється інтенсивно використання мобільних пристроїв та доступу до соціальних мереж або служб обміну повідомленнямиСьогодні ми не можемо говорити про булінг, не враховуючи кібербулінгПринизливі повідомлення, обмін зображеннями без згоди, створення фальшивих профілів, сексуальне штурмування, переслідування… Цей вид насильства є особливо серйозним, оскільки Це виходить за межі шкільного часу, доступно 24 години на добу та може стати вірусним. за лічені секунди.
Головні герої – діти, згруповані в категорії: агресори, сторонні спостерігачі, жертви, але ми, дорослі, несемо відповідальність за те, що відбувається, тому що Якщо ми не можемо запобігти знущанню, у чому сенс нашої освітньої ролі? Закони про освіту та захист дітей стверджують, що школи повинні гарантувати співіснування, але вони також накладають зобов'язання на державні адміністрації, сім'ї та суспільство створити безпечне середовище, як фізичне, так і цифрове.
Хоча розроблені програмиУ нас немає комплексного підходу до боротьби з будь-якою формою насильства в дитинстві, тому малі (або великі) заходи не можуть бути успішними. Будь-яка поведінка, заснована на насильстві, виходить за рамки простих порушень співіснування.і порушує права дітей, які захищені міжнародним правом, але не отримують конкретної уваги. Саме тут правова база що оточує шкільне цькування.
З юридичної точки зору, булінг пов'язаний з кількома нормативними рівнями:
- Міжнародні права дітейКонвенція про права дитини визнає право дітей на захист від усіх форм насильства, жорстокого поводження чи такого, що принижує гідність.
- Конституція та основні праваЦькування порушує гідність, фізичну та моральну недоторканність, свободу та, в багатьох випадках, право на приватне життя та честь неповнолітнього.
- Закони про освітуВони вимагають від шкіл навчання повазі, запобіганню конфліктам та включенню Плани співіснування із заходами проти домагань.
- Закони про захист дітейВони підсилюють обов’язок запобігати, виявляти та вживати заходів проти будь-якого насильства, включаючи домагання та кібербулінг.
- Кримінальний кодекс та Цивільний кодексВони визначають пов'язані правопорушення (пошкодження, погрози, примус, злочини проти моральної недоторканності, домагання, сексуальні домагання тощо) та регулюють кримінальна та цивільна відповідальність агресорів, сімей та, в деяких випадках, центрів та адміністрацій.
Необхідно думати про благополуччя найменших дітей та зосередитися на відновлення їхніх прав, а також у перевиховання та усвідомлення агресораРеакція не повинна обмежуватися покаранням: вона повинна включати відновлювальні заходи, психологічна підтримка, зміни в шкільному середовищі за необхідності та спеціальні програми втручання груп однолітків для трансформації динаміки, яка сприяє булінгу.
І якщо ми побачимо, що профілактика не вдається, ми вдамось до раннього виявлення
Рекомендації, зібрані в "Я не граю в це"
У звіті Save the Children наполягається на тому, що реакція на булінг має бути глобальний, скоординований та заснований на правахСеред їхніх основних рекомендацій ми знаходимо:
- Розробка комплексної стратегії боротьби з насильством щодо дітей, що охоплює всі види булінгу (фізичного, вербального, соціального, психологічного та цифрового) та всі освітні етапи.
- Участь управлінських командМирне співіснування в центрі має бути абсолютним пріоритетом для освітніх центрів, що передбачає ресурси, час та спеціальну підготовку.
- Заходи профілактики: обізнаність, включення різних заходів як показників якості освіти, систематична робота в емоційній освіті, мирне вирішення конфліктів та повага до різноманітності.
- Плани співіснування надійними, періодично перегляданими, з чіткими протоколами дій у разі підозри або підтвердження домагань, що визначають обов'язки, терміни та заходи захисту.
- Заходи в секторі охорони здоров'я: координація з педіатрами, службами психічного здоров'я дітей та підлітків та психологічної допомоги для подолання фізичних та емоційних наслідків, які може спричинити булінг.
- Заходи моніторингу та оцінки що дозволяє нам оцінити ефективність втручань, виявити системні збої та виправити їх.
Інші організації та експерти з освітнього законодавства додають про необхідність протоколи звітності, доступні для неповнолітніхвключаючи анонімні канали та створення довідкові показники у центрах (як координатори соціального забезпечення або ті, хто відповідає за співіснування), які супроводжують як жертв, так і їхні родини протягом усього процесу.
Нарешті, згадайте, що "Збережи дітей" включає у свій звіт, необхідна участь усіх членів Освітньої спільнотивключаючи дітей; без них зміни неможливі. Програми помічники студентів, посередництво між однолітками або кола підтримки Вони довели свою ефективність як інструменти за умови належного навчання та нагляду дорослих.
Вигадані відтворення від Save the Children, твіттер (@SaveChildrenES)
Офіційний веб-сайт - Врятуйте дітей.
Розмови про булінг та права жертв – це не просто переказ драматичних випадків: це вважати, що шкільне цькування порушує основні права людини Існує ціла правова, освітня та соціальна база, яка передбачає захист, відшкодування збитків та запобігання. Втілення цього зобов’язання в реальність вимагає порушення мовчання, суворих дій у школах, підтримки сімей, надання психологічної підтримки та, за необхідності, використання доступних правових інструментів для відновлення права кожної дитини зростати в мирі.