На шляху викорінення насильства щодо жінок, нам обов'язково потрібно враховувати навчання дітей у поваги та в культурі БЕЗ насильстваВраховуючи середовище, в якому ми живемо, це нелегке завдання, але якщо ми не зробимо цього таким чином, то, ймовірно, епізоди насильства будь-якого виду стануть дедалі частішими. Згідно з визначенням словника Королівської іспанської академії, "Насильство" - це якість насильства, а останнє (в одному зі своїх значень) означає "Це робиться різко, з надзвичайним імпульсом та інтенсивністю".
Легко зрозуміти, що насильство здійснюється в багатьох формах, але особливо щодо найвразливіших. На цьому етапі ми можемо загубитися, намагаючись пояснити культурні, соціальні чи фізичні причини, які роблять жінок об'єктами насильства; і ми б пояснили дуже мало, тому що є навіть ті, хто сумнівається, чи є якась якість чоловічого начала... мати більше фізичної сили, щоб розвинути більше м'язів. Справа в тому, що мене також не дуже цікавить рівність окремо, бо насправді ми всі різні, і я думаю, що суть справи не зовсім у її прагненні. Інша справа - "гендерна рівність", як принцип, згідно з яким жінки за законом рівні чоловікам, що гарантує однакові права та обов'язки.
Як завжди Я кажу:
- Гендерна рівність ще не є фактом.
- Різниця (в інших аспектах, не пов'язаних із правом, як зрозуміло) є дуже позитивною; але вона також зумовлена примусити.
- Ми маємо сьогодні одну проблему неповага до прав особистості, особливо щодо особистих прав, які називаються першим поколінням. Це право на життя, особисту недоторканність, свободу особи, свободу вираження поглядів, зібрань та рівність перед законом. Навіть право власності.
Так, серед згаданих вище, неповага до деяких із них (до особистої недоторканності, особистої свободи і навіть життя) спричиняє епізоди насильства. І тепер я мушу сказати, що це насильство є чітко вправляючись проти жінокі навіть проти своїх дітей, як спосіб заподіяти їм шкоду.
Повторюю: запобігання насильству щодо жінок є таким же важливим, як захисту (реально, це зрозуміло) для тих, хто перебуває в групі ризику
Загалом, запобігання будь-якому насильству можливе через сімейне виховання, а також соціальний клімат, що відповідає цінностям, що передаються дітям. Я б сказав, що замість надмірно специфічної освіти нам слід переглянути стилі виховання та поведінку дорослих щодо дітей. Наприклад: у домі, де дітей принижують або систематично б'ють, діти переживають атмосферу насильства; вони вчаться, що конфлікти, навіть розбіжності, вирішуються через перевагу та фізичну силу. Нижче я окреслюю те, що я вважаю...
Ключі до ненасильницької освіти
- Поважайте своїх дітей: їхні потреби, їхні ідеї та їхні страхиСупроводжуйте їх у їхньому зростанні, не примушуючи їх.
- Прислухайтеся до них: роблячи це, ви відкриєте для себе що вони думають про свої стосунки з рівними собі.
- Перепрацюйте можливі упередження, ставлячи їм запитання, або допит з боку нейтралітету; наприклад: “гаразд, так і так казав тобі, що дівчата дурні, що ти про це думаєш? Чому, на вашу думку, там так сказано? Що про це думають ваші подруги? "
- Заохочуйте діалог вдома; не приховують соціальної реальності (залежно від їхнього віку, ви можете позбавити їх крайньої жорстокості, але не очікуйте, що вони житимуть у паралельному світі); висловлюйте свої цінності на основі того, що ви бачите та чуєте; говоріть про повагу до інших.
- Допоможіть їм вирішувати конфлікти без насильства: наприклад, у сутичках між братами та сестрами або між кількома дітьми, які ви граєте вдома. Для цього слід вислухати всі версії того, що сталося, та запропонувати дійсні альтернативи (які, звичайно, не означають закінчення кулаками).
- Контролює шкідливі подразники, які вони отримують під впливом технологій (ненормативна лексика на адресу дівчат у відео, відверті сцени насильства тощо). Уникайте їх, якщо вони маленькі; поговоріть про це, коли вони виростуть і побачать контент, який ви вважаєте неприйнятним.
- Заохочуйте їх бути вільнодумці та критичні мислителіЦе також дозволить їм поставити під сумнів думки дітей чи дорослих, з якими вони взаємодіють.
- Ваша дитина спостерігає за вами; насправді, вона більше вчиться, роблячи це, ніж з того, що ви пояснюєте. Пам’ятайте ось що: якщо ви кричите на свого партнераабо ви «втратили самовладання на сусіда», ваші уроки вирішення конфліктів не матимуть жодної цінності.
- Відповідно до вищезазначеного, припускати та робити свої помилки видимими, покажіть, що ви помиляєтесь, а також, що ви хочете і можете вдосконалюватися.
- Виступає членом Спільнота Ким ви є. Співпрацюйте зі школою, коли виникають проблеми насильства, відвідуйте навчальні заходи, які вони організовують, висловлюйте свою точку зору...
Як ви побачите, я не розглянув два аспекти, які, хоча іноді пов’язані з освітою в галузі рівності, я вважаю, більше пов’язані з відповідальністю: йдеться про співпрацю у виконанні домашніх завдань (для мене це цілком очевидно: Ми всі живемо в одному будинку, ми всі працюємо разом.); а щодо свободи, я зараз думаю про свободу грати в ігри та іграшки на свій вибір (дівчатка з фігурками, хлопчики з немовлятами чи навпаки? Це не так актуально, головне, щоб це був їхній вибір). Але якщо хочете, ми поговоримо про це детальніше іншим разом.
Крім того, доцільно чітко включити ненасильницьке спілкування (спостерігати без осуду, висловлювати потреби та робити чіткі запити), Емоційне виховання розпізнавати та регулювати інтенсивні емоції, а також афективно-сексуальне виховання з акцентом на згоді та повазі. Ці виміри допомагають замінити моделі домінування чи контролю навичками діалогу та взаємної турботи.
Чому навчання рівності є нагальним
Гендерне насильство є одним із найсерйозніші порушення прав людиниМіжнародні організації підрахували, що майже кожна третя жінка зазнавала фізичного або сексуального насильства протягом свого життя. Окрім цифр, є історії та родини, а також соціальна реакція навчати рано у будинках та навчальних центрах.
У підлітковому віці, а ранній початок поведінки контролю, ревнощів та приниження. Звіти молоді свідчать про те, що відсутність освіти Рівність та належне ставлення є найчастіше згадуваним фактором для пояснення гендерного насильства, вище за інші, такі як вживання психоактивних речовин. Це підкріплює ідею про те, що профілактика в освіті Це найпотужніший важіль перемикання передач.
Крім того, багато молодих людей ідентифікують контролюючу поведінку як насильство, наприклад, перевірте свій мобільний телефон, обмежуючи тих, з ким ви спілкуєтеся або куди ви йдете, або вимагаючи паролі, що показує, що обізнаність працює але ще багато чого попереду.
Зміни також відбуваються через видимі жіночі взірці для наслідування у науці, технологіях, спорті, мистецтві та лідерстві, а також для сприяння егалітарна маскулінність які ламають уявлення про те, що бути чоловіком означає агресію, домінування чи емоційне мовчання. Соціальні кампанії, спрямовані на хлопців, заохочують їх ставити під сумнів стереотипи, що вже існують приєднуйтесь як союзники належного ставлення, підкреслюючи, що рівність приносить користь усьому суспільству.
Освіта в галузі рівності не має на меті гомогенізувати людей, а гарантувати рівні можливості та обов'язки незалежно від статі, руйнуючи стереотипи, що обмежують життєві проекти, емоції та стосунки. Ця перспектива інтегрована з освіта заради миру, прав людини та соціальної справедливості, ключ до безпечніших суспільств.
Ранні ознаки та цифрове насильство, на які слід звернути увагу
Своєчасне розпізнавання ознак дозволяє втручатися до того, як станеться пошкодженняСеред найпоширеніших у ранньому віці – контроль над мобільними телефонами та соціальними мережами, вимога до місцезнаходження, обмеження дружби або дії, принизливі коментарі, сексистські «жарти», емоційний шантаж («якби ти мене кохав, ти б…»), ревнощі, замасковані під кохання, та поширення зображень без згоди.
Поговоріть зі своїми синами та доньками про згода, конфіденційність та обмеженняНавчіть їх, як будувати свої мережі контактів, говорити «ні» без почуття провини, просити про допомогу та зберегти докази (фіксує) у разі можливих випадків домагань або контролю. Підкреслює, що здорове кохання ніколи не вимагає спостерігати, мовчати або поступатися під тиском.
Працюйте над практичними вправами: імітуйте, як відповідати на запит пароля, практикуйте фрази напористість Зіткнувшись із заздрістю чи контролем, домовтеся про сімейні правила використання цифрових технологій з чіткі межіта розробити план підтримки, якщо хтось зазнає онлайн-насильства (довіра, повідомлення, блокування, докази).
Пам’ятайте, що контроль і насильство також можуть мати місце в школі та групах: публічні приниження, ізоляція або поширення чуток. Сприяти розвитку мереж підтримка колег а роль студентського посередника знижує толерантність до таких практик.
Цінності та навички для зупинення насильства в його корені
Цінності є основою поведінки. Працюйте чітко: гендерна рівність (одні й ті ж можливості та обов'язки), повага (визнавати власну гідність та обмеження, а також гідність та обмеження інших), емпатія та солідарність (підтримувати, а не засуджувати тих, хто страждає), та відповідальність (зрозумійте, що кожна дія має наслідки).
Доповніть ключовими навичками: критичне мислення (аналізувати повідомлення, стереотипи та ролі), напористою зв'язку (вираження потреб без агресії), емоційний менеджмент (визначати та регулювати емоції), та співвідповідальність (неупереджений розподіл турботи та завдань).
Практичні ідеї для втілення цих цінностей у повсякденному житті: чергуйте домашні справи з видиме планування незалежно від статі; обговорюйте новини чи серіали, ставлячи запитання відкритого типу; виправдовуйте емоції, не применшуючи їх; та Не пропускайте сексистські «жарти» навіть якщо вони здаються нешкідливими.
Інтегруйте ненасильницький діалог у сімейних розмовах (спостерігати, відчувати, потребувати, запитувати) та додає виховання миру (вирішення конфліктів та співпраця). Це зменшує агресивну поведінку та посилює поведінку хороша справа.
У громадах з розривами в рівності різні освітні ініціативи навчали вчителі, учні та родини запобігати насильству в школах та вдома, сприяючи зверненню за допомогою, шанобливому співіснуванню та участі сім'ї. Вплив особливо помітний під час роботи з дівчата та хлопчики від 10 до 14 років.
Стратегії вдома: запитання, читання та розмови
1) Сформулюйте питання для вивчення погляди та переконання про ваших синів і дочок: як вони ставляться одне до одного, що є «нормальним» у їхній групі, що станеться, якщо друг скаже «ні». Ці відповіді керуватимуть вашим вихованням.
2) Інтегрує хлопчиків та дівчаток у всі види робіт Домашні справи. Немає «хлопчачих» чи «дівчачих» справ. Щотижня чергуйте обов’язки та переглядайте, хто потребує підтримки.
3) Використовуйте читання як вікно: такі заголовки, як «Три метелики» (Ноеля Родрігес Родрігес) або «Артур і Клементина» (Адела Турін) дозвольте нам поговорити про рівність та психологічне насильство з дитинства.
4) Діліться актуальною інформацією та коментуйте її: оберіть статтю, відео чи соціальну публікацію відповідно до їхнього віку, проаналізуйте повідомлення, стереотипи та рішення можливо, та розробіть власні критерії.
5) Поясніть, що вони собою являють гендерні стереотипи і як вони вас обмежують. Розберіть їх за допомогою повсякденних прикладів: кольори, ігри, кар'єра та емоції («чоловіки не плачуть» – це шкідливий міф).
6) Завжди подавайте приклад: своїм синам і дочкам Вони імітуватимуть те, що бачатьЦе закріплює дискусію та практику вдома, у парах та в громаді.
7) Боріться з упередженнями з раннього віку: виявляйте сцени нетерпимість у фільмах чи серіалах та обговорюйте альтернативи. Проявіть своє ставлення відкритий для інших культур через читання, відвідування музеїв або поїздки, якщо це можливо.
8) Це особливо супроводжує підлітковий вік: розвінчує міфи про романтичне кохання (ревнощі як доказ кохання, контроль як турбота), підкріплюючи згоду та емоційну відповідальність. Навчати правильному використанню страхування технологій (секстинг, конфіденційність, кібербулінг) є важливим.
Школа як союзник: протоколи, профілактика та громада
Освітня сфера є ключовою для обізнаність та раннє виявленняДіяльність проти гендерного насильства є обов’язковою, і центри повинні знати що робити і як ефективно та освітньо реагувати: виявлення, направлення, захист та подальше спостереження.
Гарні шкільні практики: безперервне навчання вчителів, репетиторство з рівність та гарне ставлення, чіткі протоколи дій, координація з сім'ями та службами захисту, а також профілактичні заходи (семінари, постери, медіація, спільні навчальні майданчики).
Існують проекти, які навчають вчителів та учнів запобігати гендерному насильству як у школі, так і вдома, заохочуючи прохання про допомогу, шанобливе співіснування та участь сім'ї. Вплив множиться під час роботи з дівчатками та хлопчиками віком від 10 до 14 років, що є особливо сприйнятливою групою.
Корисний ресурс: проконсультуйтеся з Посібник з належного лікування та запобігання гендерно зумовленому насильству в освітніх центрах вивчити практичні рекомендації та протоколи.
Крім того, заохочуйте маскулінності Рівні можливості від школи (простори для розмови про емоції, неприйняття насильства, турбота та спільна відповідальність) зменшують тиск стереотипів та розширюють здорові способи буття хлопчиком. Спеціальні кампанії та семінари для юнаків служать як тригери рефлексії і відданість.
Підтримка підліткового віку та сприяння рівним мужнім якостям
Підлітковий вік – це вирішальний етап для розвінчуючи міфи про романтичне кохання (ревнощі як доказ кохання, контроль як турбота). Працюйте над згодою, здоровими стосунками, управління конфліктами та емоційну відповідальність. Навчайте у використанні безпечний та критичний до технологій (конфіденційність, секстинг, кібербулінг) є важливим.
Сприяє егалітарна маскулінністьРівність — це не лише жіноча вимога; вона вимагає активної участі хлопців. Запропонуйте їм поставити під сумнів моделі гегемонної маскулінності (агресія, домінування, емоційне мовчання) приєднатися до союзників на гарне ставлення, догляд та спільну відповідальність.
Визнає роль жінок та показує жіночі посилання у науці, технологіях, спорті, мистецтві чи лідерстві. Це розширює кругозір та зменшує упередженість в академічному та професійному виборі.
Тривожні ознаки у молодих стосунках та як діяти
Поведінка, на яку слід звернути увагу: контроль часу та дружні стосунки, постійне стеження, емоційний шантаж, ізоляція, публічне/приватне приниження, поширення зображень без дозволу та звинувачення жертви. Будь-яка з цих ознак вимагає розмови та, за необхідності, професійного втручання.
Основні рекомендації, якщо ви виявите ризик: розставте пріоритети безпеку людини, не применшуйте та не звинувачуйте, записуйте свідчення (повідомлення, захоплення), активує канали або спеціалізовані ресурси освітнього центру та пропонує супровід безперервний. Координація між сім'єю, школою та соціальними чи медичними службами має вирішальне значення.
Забезпечте доступні канали підтримки (телефони, місцеві служби, перевірені репетитори) та домовтеся з вашими дітьми про план виходу У ризикованих ситуаціях: кому телефонувати, місця зустрічі, як блокувати та повідомляти. Повторення цих кроків зменшує параліч перед обличчям страху.
Як зміцнити довкілля: громада, волонтерство та громадський календар
Громада надихає на сталий розвиток: партнерства, волонтерські програми для гарного лікування, Батьківські асоціації (AMPA), муніципальні ініціативи та інформаційні кампанії закріплюють те, що вивчається вдома та в класі. Участь у місцевих мережах сприяє ресурси, семінари та підтримка до сімей та центрів.
Скористайтеся датами підвищення обізнаності, такими як Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок, щоб зробити прогрес видимим, переглянути зобов'язання та поновити акції профілактичні заходи протягом року.
Освіта проти гендерного насильства — це не одноразове завдання, а щоденна практика, яка поєднує цінності, навички та узгодженість між тим, що ми говоримо, і тим, що ми робимо. З родинами, які слухають, школами, які підтримують, та громадами, які залучають, можливо побудувати вільніші, більш дружні та безпечні стосунки для дітей та підлітків.