Іноді нелегко переконати чи мотивувати дітей робити щось вдома чи в школі, і часто виникає відсутність мотивації у дітейАле проблема ось у чому: ви намагаєтеся переконати його щось зробити, а він відчуває себе зобов'язаним це зробити. Дітям (як і дорослим) потрібна достатня мотивація, щоб добре виконувати завдання. щоб це йшло зсередини них самих. Ось чому переконати дітей щось робити може бути досить складним завданням, оскільки змусити їх перестати робити інші речі, які вони хочуть продовжувати робити, може бути ще складніше.
Але якщо ви хочете, щоб ваші діти покращили свою поведінку та почали робити те, до чого ви досі намагалися їх переконати, важливо розуміти, як працює їхня мотивація, яку роль відіграє навчальне середовище, як ваші очікування впливають на них і як ви можете допомогти, не виконуючи за них домашнє завдання. Такі необхідні речі, як чищення зубів, винесення сміття, виконання домашніх завдань чи інші обов'язкиВони перестануть бути джерелом конфлікту, якщо ви застосуєте до них поєднання позитивної дисципліни, організації та шанобливої підтримки. залучення дітей до виконання домашніх справ.
Таким чином, ви можете підтримувати своїх дітей як з домашніми обов'язками, так і зі шкільними завданнями. сприяння їхній автономії та зменшення щоденних суперечок.
Винагорода або хабар часто не є хорошим довгостроковим варіантом
Нагороди
Вони здаються тим самим, що й хабарі, але важливо їх розрізняти. Спочатку ви можете подумати, що винагороди дуже важливі, щоб діти охоче виконували доручені їм завдання та поступово розвивали звичку виконувати їх без потреби в винагороді. При правильному використанні винагороди можуть служити своєчасним підкріпленням. поки формується звичка (наприклад, використання тижневого графіка для оцінки зусиль). Однак, якщо їх надмірно використовувати, дитина може зосередитися лише на винагороді та втратити інтерес до самого завдання.
Діти можуть розвивати поведінку, яка дуже залежить від винагород. Отже, вони не виконуватимуть бажаної поведінки, якщо винагорода припиниться або зменшиться. Це так само просто, як зрозуміти, що якби вам (як дорослому) перестали платити за вашу роботу, чи ходили б ви працювати безкоштовно з таким самим рівнем відданості? Різниця полягає в тому, що в сім'ї ми хочемо, щоб діти знаходили як внутрішню, так і зовнішню мотивацію.
Таким чином, випадкові винагороди можуть бути присутніми, але важливо, щоб вони були пов'язані із зусиллями, послідовністю та відповідальністю, і щоб вони не замінювали Особисте задоволення від добре виконаної роботиЗамість постійного матеріального винагородження, краще використовувати конкретну похвалу, усне визнання та розумні привілеї (наприклад, вибір сімейної гри) як наслідок їхньої участі.
Хабарі
Використання хабарів схоже на винагороди, але з важливими нюансами: їх зазвичай використовують у напружені моменти, в обмін на те, що дитина припинить щось, що нас турбує. Наприклад, коли ви хочете, щоб ваша дитина припинила істерику посеред супермаркету, і пропонуєте їй ласощі в обмін, ви підкуповуєте її. У короткостроковій перспективі це може здатися ефективним, оскільки небажана поведінка припиняється, але Це не сформує характер вашої дитини та не допоможе їй зрозуміти що кімната має бути охайною, що хатні справи – це їхній обов’язок, або що чищення зубів є частиною турботи про їхнє здоров’я.
Крім того, хабарництво передає неявний сигнал про те, що Варто докладати зусиль лише тоді, коли я отримую щось негайне натомість.Це особливо небезпечно у сфері шкільних завдань: якщо учень отримує винагороду щоразу, коли виконує домашнє завдання, його мотивація до навчання зникне, щойно винагорода закінчиться. Тому найкраще резервувати матеріальні стимули для конкретних, разових досягнень, а не робити їх основою щоденної мотивації.
Що потрібно зробити, щоб мотивувати здоровим чином?
Щоб ваша дитина відчувала мотивацію до чогось, важливо, щоб вона почувалася добре внутрішньо. Тому вам слід створити правильне середовище, щоб вона відчувала задоволення від опанування нової навички та від добре виконаної роботи. Важливо відчувати щастя під час виконання роботи, а не лише тоді, коли досягаєш результату.Тобто, отримувати задоволення від процесу навчання та досягнення цілей.
Коли дитина опановує нову навичку, таку як гра з дзиґою, їзда на велосипеді або розв'язання математичної задачі, вона може відчувати себе чудово, що досягла цього, і захоче повторити. Відчуття домінування А найбільш мотивує саме розвиток нової навички. Щоб це сталося:
- Допоможіть йому ставити невеликі цілі (завершення робочого аркуша, прибирання частини кімнати, читання кількох сторінок), щоб ви могли досягти багатьох маленьких успіхів.
- Хваліть процес та зусилляне лише оцінка чи кінцевий результат: «Ти був дуже послідовним у розв’язуванні математичних задач», «Я помітив, що ти сьогодні краще себе організував».
- Зв'яжіть завдання з чимось значущим для ньогоНаприклад, поясніть, що навчання читанню дозволить їм насолоджуватися улюбленими коміксами без сторонньої допомоги.
У шкільному середовищі дослідники помітили, що певні рекомендації щодо дослідження Вони підвищують мотивацію та ефективність. Деякі з них дуже прості та можуть застосовуватися вдома:
- Робити нотатки від руки Це допомагає краще запам'ятовувати інформацію, навіть якщо дитина звикла до екранів.
- Спокійно читайте текстиНезалежно від того, чи говорите ви вголос, чи тихо, це покращує розуміння та концентрацію перед початком вправ.
- Робіть короткі перерви час від часу (наприклад, 5 хвилин кожні 20 або 30 хвилин навчання) запобігає втомі та підтримує зосередженість.
- Альтернативні предмети або типи завдань (трохи математики, потім мови, а потім знову математики) відновлює інтерес і уникає тривалої нудьги з одним і тим самим контентом.
Ці вказівки Їх можна включити до навчального часу вдома як частину розпорядку дня, не перетворюючи їх на жорстку вимогу, а радше на постійну звичку.
Прийміть їх недосконалість та їх ритми
Більшість маленьких дітей із задоволенням виконують хатню роботу, якщо їх не змушують, особливо якщо на них не тиснуть робити її ідеально або дуже швидко. Дуже сумно бачити, як діти віком від 3 років втрачають любов або бажання щось робити через страх реакції батьків.Іноді дитина, яка хоче навчитися одягатися самостійно, може здатися, коли батьки надто вимогливі або завжди поспішають. Якщо щоразу, коли дитина намагається щось зробити самостійно, її суворо виправляють або відштовхують, щоб вона виконала завдання швидше, вона не побачить можливості практикуватися та вдосконалюватися.
Дітям потрібен час і терпіння батьків, щоб опанувати нові навички. Це стосується і домашніх завдань: замість того, щоб очікувати, що вони будуть повністю самостійними з першого року навчання в початковій школі, набагато реалістичніше підтримувати їх, пояснювати, як організуватися, і дозволяти їм поступово здобувати самостійність у власному темпі. Реалістичні очікування та прийняти недосконалості своїх дітей Вони є ключовими для того, щоб він не почувався перевантаженим або не був названий «лінивим» чи «розсіяним».
Також важливо з часом коригувати свої очікування. У міру зростання дитини змінюються її інтереси, здібності та складність завдань. Розмови з нею про те, в яких предметах вона досягає успіхів, які вважає складнішими, і які цілі вона може поставити для кожного з них, допоможуть їй відчувати активну участь у власному навчанні.
У завданнях, які вони люблять робити ...
Якщо ви хочете, щоб ваші діти відчували мотивацію виконувати домашнє завдання, вам слід хвалити їхні зусилля більше, ніж кінцевий результат, і допомагати їм, якщо це потрібно. Але не робіть це за них лише тому, що ви поспішаєте або у вас закінчується терпіння. Щоразу, коли ви виконуєте за них домашнє завдання, ви позбавляєте їх можливості навчитися. і ти даєш йому зрозуміти, що не довіряєш йому в досягненні цієї мети.
Крім того, якщо вдома є справи, які подобаються вашій дитині, навіщо змушувати її робити лише те, що їй не подобається? Якщо вона хоче винести сміття, помити посуд або допомогти накрити на стіл і достатньо доросла, щоб робити це безпечно, дозвольте їй, дотримуючись інструкцій щодо... хатні справи відповідно до віку. Відчувати себе корисним та залученим до сімейного життя Це значно підвищує самооцінку дітей і є чудовою підготовкою до складніших обов'язків, таких як шкільні завдання.
У сфері навчання також гарною ідеєю буде використовувати те, що вже мотивує їх. Якщо їм подобається малювати, вони можуть створювати візуальні схеми; якщо вони люблять історії, вони можуть вигадувати приклади або казки, щоб допомогти собі запам'ятати поняття. Ці невеликі адаптації роблять завдання більш релевантним їхнім інтересам, що підвищує їхню зацікавленість.
У завданнях, які вони не люблять виконувати ...
Якщо є домашні справи або шкільні завдання, які ваші діти не люблять виконувати, вам доведеться мислити креативно, щоб зробити ці завдання більш привабливими для них і що вони можуть робити це добровільно; наприклад, ви можете пошукати ідеї щодо Що ви можете зробити, щоб залучити своїх дітей? у домашніх справах. Наприклад, якщо ваша дитина не любить застилати ліжко, ви можете запропонувати дружнє змагання, щоб побачити, хто зробить це першим, або використати таймер, щоб перетворити це на виклик «давайте подивимося, чи зможемо ми сьогодні перевершити вчорашній час».
також Було б гарною ідеєю запропонувати альтернативні варіанти.Ви можете запропонувати два необхідні завдання (навіть якщо вони йому не особливо подобаються) і дозволити йому вибрати, яке з них виконати першим: «Сьогодні нам потрібно винести сміття та прибрати зі столу; вибирай, з чого почати». Оскільки він сам вибирає, він відчуватиме більше контролю, і йому буде легше це зробити. Ще одна ідея — запропонувати варіанти часу: наприклад, якщо йому потрібно винести сміття, він може вирішити зробити це до або після вечері; якщо йому потрібно почистити зуби, він може зробити це до або після ванни.
Ці стратегії Вони також працюють зі шкільними завданнями:
- Дозволяє вибрати порядок виконання завдань (спочатку математика, а потім мова, або навпаки), завжди в рамках встановленого розкладу.
- набори невеликі та вимірні цілі, наприклад, виконання десяти вправ за п'ятнадцять хвилин, і заохочуйте його самостійно оцінити, чи досяг він успіху.
- вводити невеликі нематеріальні стимули, наприклад, вибір казки на ніч або сімейної гри, коли узгоджений час навчання завершено без надмірних протестів.
У деяких випадках може бути корисним розробити разом з дитиною проста система точок або наліпок записувати дні, коли вони виконували свої завдання чи обов’язки з позитивним настроєм. Важливо, щоб ця система була чіткою, цілі – реалістичними, а кінцева винагорода – пов’язана з постійними зусиллями (наприклад, виконання спеціальної сімейної діяльності після кількох тижнів послідовної роботи).
Роль навчального середовища та організації
Одних лише добрих намірів недостатньо, щоб мотивувати дитину виконувати шкільні завдання; Йому потрібне середовище, яке сприяє концентрації та самостійностіТак само, як ми визначаємо конкретні місця для домашніх справ (кошик для білизни, сміттєвий бак), дуже корисно створити чітку структуру для домашніх завдань.
- Рекомендується встановити постійне місце для навчанняТихе, добре освітлене місце, вільне від надмірних відволікаючих факторів (телевізор, мобільні телефони, галасливі іграшки). Це може бути ваш робочий стіл, стіл у вітальні або спеціально відведена зона для навчання.
- Зручно, що мати під рукою всі необхідні матеріалиОлівці, гумка, точилка для олівців, папір, лінійки, словник, калькулятор, якщо потрібно, тощо. Це дозволяє уникнути постійних перерв на пошуки.
- Гарна звичка — це завжди робіть домашні завдання одночасноніби це просто ще одна справа у розпорядку дня. Після перекусу та невеликого відпочинку зазвичай добре, бо він ще не надто втомився.
Управління часом також є частиною мотивації. Допоможіть своїй дитині спланувати свій день, враховуючи позакласні заняття, час для ігор та відпочинок. Сплануйте з ним, що він робитиме спочатку, скільки часу він витратить на кожну річ і коли у нього буде вільний час. Це дає їй відчуття контролю над своїм днем і зменшує відчуття постійного нав'язування.
Це може бути дуже корисним для дітей старшого віку. навчіть їх правильно користуватися шкільним планувальникомЗаписуйте домашні завдання, дати іспитів та довгострокові проекти і переглядайте їх разом на початку тижня. Таким чином, вони навчаться планувати заздалегідь і уникатимуть накопичення всього за день до іспиту.
Уникайте боротьби за владу
Страх, боротьба за владу чи жорсткий тиск ніколи не будуть хорошими варіантами для мотивації дітей; якщо ви думаєте, що Ви чините занадто великий тиск на своїх дітейПерегляньте свою стратегію. Змушувати дитину щось робити через страх перед наслідками — це невідповідний спосіб мотивувати її, оскільки ви досягнете цього лише тоді, коли змусите її припинити бажану поведінку, щойно вона побачить, що може уникнути цих наслідків. Боротьба за владу часто закінчується криками, погрозами та словами, про які потім шкодуєш. і це руйнує зв'язок з вашою дитиною.
Ніхто не любить відчувати себе контрольованим, а найменше діти та підлітки. Їм потрібно досліджувати світ і вчитися, яка поведінка є доречною, але без тиску чи приниження. Позитивна дисципліна досягає чудових результатів: вона встановлює чіткі межі, пояснює причини правил і разом шукає рішення повсякденних проблем, замість того, щоб вдаватися до непропорційних покарань.
У контексті завдань та обов'язків це означає:
- говорити спокійно про те, чого ви від нього очікуєте та чого вимагає школа, залишаючи йому простір для вираження своїх скарг та емоцій.
- Щоб по-справжньому слухати Що для нього найважче, що його нудьгує, що його турбує, не висміюючи та не применшуючи його почуттів.
- Шукайте розумних домовленостей щодо розкладів, перерв, порядку завдань та використання екранів, дотримуючись обмеження, що виконання домашніх завдань є їхньою відповідальністю.
Водночас важливо пам'ятати, що Це завдання, перш за все, є відповідальністю дитини.Навіть якщо ви пропонуєте підтримку, це їхній олівець, який має рухатися, їхній розум, який має вчитися, а їхній табель успішності відображає їхню роботу. Ваша роль полягає в тому, щоб забезпечити структуру, керівництво та подавати приклад, а не робити роботу за них чи перетворювати кожен день на битву.
І, звичайно, не можна забувати, що якщо ви хочете мотивувати своїх дітей до чогось, ви повинні бути найкращим прикладом та взірцем для наслідування. Якщо вони бачать, як ви постійно відкладаєте свої зобов'язання, безперервно скаржитеся або ухиляєтеся від своїх обов'язків, їм буде важко змінити своє ставлення. З іншого боку, якщо вони побачать, що ви організовані, виконуєте свої завдання та підтримуєте досить позитивне ставлення до роботи, Вони навчаться більше з вашого прикладу, ніж з будь-якої промови..
Коли ви поєднуєте організоване середовище, реалістичні очікування, позитивну дисципліну та близьку, але ненав'язливу присутність, домашні справи та виконання домашнього завдання перестають бути щоденною битвою та стають... можливість зростання, відповідальність та зв'язок зі своїми дітьми.
