Прищеплювати відповідальну поведінку у наших дітей – це не проста справа. Нам усім зрозуміло, що освіта ґрунтується на тому, щоб завжди давати хороший приклад, застосовуючи чіткі і конгруентні правила, і звичайно, у необхідності прищеплювати дітям адекватний Емоційний інтелект.
Зараз, коли ми говоримо про відповідальність, питання є більш складним. Чи відповідальність пов’язана з характером дитини? Чи викладається так само, як добрі манери та таблиця множення? Це можна сказати відповідальна поведінка набувається з часом, які навчають, пропагують і контролюють, щоб певним чином це стало інтерналізованим ставленням самої дитини. У «Матері сьогодні» ми хочемо поговорити з вами на цю важливу тему.
Відповідальність за життєвий цикл дітей
Багато мам часто скаржаться наскільки різні брати і сестри один від одного: один необережний, інший більш люб’язний, один більш відповідальний, а інший, ще не дозрів, незважаючи на те, що був підлітком майже у вісімдесят футів.
Все це часто дає можливість думайте, що відповідальна поведінка більше пов’язана з характером ніж до освіти, що не відповідає дійсності. Тому важливо спершу спробувати визначити, що ми розуміємо під відповідальністю:
Відповідальність - це здатність людей припускати наслідки наших рішень і наших дій, заради нашого власного блага і, звичайно, для інших.
Як бачите, це є неодмінною цінністю у вихованні наших дітей, чому ми повинні сприяти щодня з самого раннього віку. Ми повинні пам’ятати це цілі, які ми маємо як матері, як вихователі та як перша соціальна та афективна сфера, яку мають діти, коли вони приходять у світ, такі:
- Допоможіть нашим дітям рости в щасті стати незалежними людьми.
- Сприяйте тому, що вони можуть впоратися самі, яким би шляхом вони не бажали піти.
- Допоможіть їм бути здатні приймати власні рішення, любити себе та відчувати себе в безпеці.
Крім того, відповідальність передбачає усвідомлення наслідків як від того, що ми робимо, так і від того, що ми пропускаємо. Для сприяння цьому важливо об'єднати три основи:
- Впевненість у своїх можливостяхКоли ми їм довіряємо та підтримуємо, їхня самооцінка зростає, і вони наважуються приймати рішення.
- Прийняття жорстких зобов'язаньневеликі, чіткі цілі, які вони можуть взяти на себе та досягти.
- Наполегливість: підтримувати зусилля, незважаючи на лінь чи розчарування, за нашої підтримки.
Майте на увазі, що Виховання відповідальності не означає вимогу сліпого послухуЙдеться про навчання тому, як робити вибір, передбачати наслідки та виконувати зобов'язання перед собою, своєю родиною та іншими.
Як виробити відповідальну поведінку між 2 і 7 роками
Пригода виховувати, вірте чи ні, починається з першої миті, коли діти з’являються на світ. Наші діти їм потрібні настанови, звички, збалансований стиль виховання, сповнений любові і без суперечностей. Тобто, якщо, наприклад, вдома ви піклуєтесь про свою дитину щоразу, коли чуєте, як він плаче, але тим не менше, коли ви залишаєте його у бабусі та дідуся, вони цього не роблять, "тому що думають, що таким чином його балують", це не правильно робити.
Виховуючи, ми завжди повинні бути однаковими, зі стабільною поведінкою, яка забезпечує безпеку дитині в будь-який час. Безпечна дитина - це щаслива і чуйна дитина до всього, чого ми його навчаємо. Тепер ... Чи можна виробити відповідальну поведінку у таких маленьких дітей?
Ми показуємо це вам продовження.
Як виховувати відповідальну поведінку між 2 і 4 роками
З дворічною дитиною… Хіба не зарано ще навчати відповідальності? Зовсім навпаки. Це ідеально та необхідно, а тим більше, якщо врахувати, що вони перебувають у процесі навчання говорити, спілкуватися, висловлювати себе...
- Може бути, що від 2 до 3 років дитина все ще не усвідомлюють, що правильно чи неправильно, але це сприятливий момент для того, щоб вони наслідували нас, допомагали нам виконувати прості завдання, які будуть частиною їхнього повсякденного дня: прибирання іграшок, одягу, туалетно-косметичних засобів, сервірування столу ... Це основні завдання, які слід нормалізується.
- Від 3 до 4 років наші діти дуже добре розуміють винагороду та покарання, визнання ... Це заохочує навчитися одягатися наодинці, ділитися, поважати свою чергу, контролювати розчарування, знати, як слухати, що говорять інші, і мовчати, поки інші говорять ...
- Намагайтеся змусити їх проявляти ініціативу у повсякденних справах, дозволяти їм робити щось, висловлювати свою думку ... Відповідальна поведінка з’являється щоразу надайте нам нашу підтримку та довіруЯкщо ви санкціонуєте, якщо тільки ти караєш, дитина боятиметься брати на себе ініціативу.
Спирайтеся на дуже прості ресурси: повідомлення про час («через 5 хвилин ми це приберемо та підемо вечеряти»), візуальні вправи з малюнками та грайлива дисципліна (підпорядкування ритму пісні). Ці стратегії сприяють переходу від гри до відповідальності без боротьби за владу.
Як виховувати відповідальну поведінку між 4 і 6 роками
Якщо ми застосували попередні поради на практиці, ми матимемо багато підґрунтя. З 5 років наші діти даватимуть нам свою думку щодо багатьох речей, і перш за все, вони покажуть нам свої побажання: мати це й те, робити це, а не те, йти сюди і не робити те, що ти йому кажеш...
Що найголовніше на цьому етапі?
- Не бійтеся сказати НІ. Вона повинна бути чіткою та пояснювати причину цієї відмови.
- Вони будуть перевіряти вас на багатьох речах, терпіти, встановлювати обмеження та багато спілкуватися з ними. Завжди майте відповідь на свої запитання.
- Вони повинні звикати до рутин, і знати, яка ваша відповідальність у кожен момент дня.
- Продовжуйте працювати над їхньою стійкістю до фрустрації. У цьому віці важливо, щоб вони змирилися з відмовою та навчилися справлятися з нею без криків та плачу.
Введіть малий керовані рішення («Ви надаєте перевагу підбирати кубики чи історії?») та чітко поясніть природні та логічні наслідкиЯкщо він не візьме слухавку, то залишиться без цієї гри до завтра; якщо забуде пальто, то змерзне. Уникайте хабарів; підкріплення йде. Despues що має бути виконано (конкретна похвала, особливий час), не обговорюється заздалегідь.
Як прищепити відповідальну поведінку між 6 і 7 роками
- Це час, коли вони висунуть до нас жорсткіші вимоги. Вони повинні розуміти з тих пір є обов'язки, якщо вони хочуть мати права, а норми тоді будуть більш визначеними.
- Важливо, щоб ми їх навчали стежте за порядком своїх речей, бути відповідальними за «те, що їхнє». Їхні шкільні речі, іграшки, одяг... Якщо вони візьмуть під контроль свої речі з раннього віку, ми уникнемо більших проблем, коли вони досягнуть підліткового віку.
- Справа не в встановленні стандартів як сержант. Норми сперечаються, і вони повинні їх розуміти.
- У цьому віці у них вже є свої друзі. Завжди надає перевагу важливому аспекту "поставте себе на місце іншого". Ви хотіли б, щоб вас штовхали так само, як з Мігелем? Чому, на вашу думку, Сара плакала? Як ви гадаєте, чому дідусь сьогодні сердився?
Це гарний час, щоб почати прості таблиці замовлень (застелити ліжко, приготувати їм перекус, полити рослину) і, якщо врахувати це, невелика допомога навчитися керувати. Ретельний нагляд, але без того, щоб робити за них те, що вони вже можуть зробити.
Між 6 і 8 роками
- Вони можуть виглядати старшими, але ні. Ми перебуваємо у такому віці, коли думаємо, що вони вже узагальнили попередні правила і що їм не потрібен нагляд у багатьох аспектах.
- Однак не будьте легковажними, типово, що в ці віки виникає багато забудькуватості та мимовільних помилок. Вони, як правило, втрачають речі, плутаються і якщо трапиться щось негативне, ви покладете провину на інших.
- Важливо, щоб ви контролювали їх завдання тонко, не натискаючи, а будучи з ними.
- Це гарний час для вас соціальні звичаї врегулювати: знаючи, як прийняти, привітати, попрощатися, провести сердечну розмову, знати, як подякувати ...
Допоможіть їм за допомогою візуальних інструментів (список речей у рюкзаку, ранковий/вечірній розпорядок дня), повідомлення для зміни діяльності та чітких правил щодо екранів, ігор та навчання. Коли вони щось забувають, уникайте постійного порятунку: досвід невеликих, безпечних наслідків навчає їх більше, ніж будь-яка лекція.
Як виховувати відповідальну поведінку між 8 і 12 роками
Ми зараз живемо в епоху «магії». З У 8 років діти роблять важливий зрілий стрибок що часом ми можемо взяти нас з головою, а в інший час можуть здивувати.
Вони вже мають неясне почуття справедливості, хоча це завжди базується на винагороді та покаранні. Ви визнаєте, що робите неправильно, але ще не відмовились від звички виправдовуватися тисячею.
- Настав час покласти на них більш серйозні обов'язки: Він може ходити по магазинах, він може піклуватися про домашнього улюбленця, ходити сам у школу, додому до своїх друзів ... Він може брати відповідальність за все, що хоче, до тих пір, поки він покаже вам, що він здатний виконувати свої завдання. як домашнє завдання, утримання впорядкованої кімнати, повернення з гри в призначений час.
- Ви знаєте, що в ці віки, ваше коло друзів матиме велику вагу. Те, що він буде висловлювати свої судження, що він буде шукати нас і наші межі. Прийміть це і завжди відповідайте, уникаючи впадання в авторитарну поведінку. Якщо ви багато санкціонуєте, критикуєте або підвищуєте голос, то ви виявите відмову від вашої дитини.
- Важливо також це розуміти іноді, ми повинні дозволяти дітям робити помилки. Ви можете знати, наприклад, що його друзі хотіли, щоб ваш син записався на курси карате. Ви знаєте, що це не йде з ним і що через кілька днів йому буде нудно.
Не грайте в «ворожок», розповідаючи йому, що буде, або намагайтеся постійно захищати його. Відповідальна поведінка час від часу потребує помилок, щоб навчитися. Головне, що завжди розраховувати на вашу підтримку, на вашу пораду, з вашим абсолютним розумінням.
Підкріпити зараз ключові компетенції:
- академічна автономія: реалістичний графік, простір для навчання, перевірка домашніх завдань за списком, а не постійний моніторинг.
- Управління грошима: кишенькові гроші, що відповідають віку, щоб навчитися розставляти пріоритети; якщо вони витрачені, почекати до наступних.
- Участь вдомаскладніші завдання (приготування їжі під наглядом, прибирання, миття автомобіля, догляд за садом або рослинами).
- Постійні зобов'язанняПерші справи або доручення, лише якщо вони відповідають основам (навчання, порядок, розклад).
Потренуйтеся використовувати дуже ефективну послідовність для цього етапу: 1) Це надає конкретну відповідальність (приготуй свій рюкзак, подбай про собаку), 2) Довіра (не забігайте наперед), 3) Допускати наслідки з співпереживання («Я розумію, що дратує забувати свій блокнот»), 4) Повторно пропонує ту саму відповідальність (ви показуєте, що можете навчитися). Ця логіка навчає більше, ніж просто повторення наказів.
Сімейні угоди та шанобливі переговори
Якщо ви помітите, що звичайних правил недостатньо, ви можете запропонувати сімейна угода Просто. Запишіть це разом, спокійно та будьте конкретними:
- бізнеснаприклад, домашні завдання та використання екранів.
- очікуваннязакінчити шкільне завдання до екрану.
- відповідальністьщоденний огляд у узгоджений час.
- Позитивні наслідкиОберіть фільм на вихідні або особливе сімейне заняття.
- Логічні наслідкиЖодних мереж чи відеоігор, доки завдання не будуть виконані; якщо це не повторюється, дозволи призупиняються.
Пам'ятайте: менше проповідей і більше реальностіЧіткі, передбачувані та послідовні наслідки — це мовчазні вчителі. Уникайте сорому чи криків; вони демотивують та руйнують зв’язок.
Типові помилки, що підривають відповідальність
- Надмірна захистРоблячи за них те, що вони можуть зробити у своєму віці, ми даємо зрозуміти, що вони на це не здатні.
- НепослідовністьСьогодні так, завтра ні. Без послідовності немає ні звички, ні впевненості.
- Надмірна вседозволеністьВідсутність рутини та меж; лінь та низька толерантність до фрустрації.
- Не моделюйтеВимагати порядку в перевернутому догори дриґом будинку або говорити про повагу криком — це суперечливо.
- Постійна недовіраПеревірка кожного кроку підриває їхню самооцінку; контролюйте, не втручаючись.
- Хабарі та погрозиФраза: «Якщо ти зробиш X, я дам тобі Y» перетворює співпрацю на контракт; якщо винагорода зникає, зникають і зусилля.
Замініть цю динаміку на присутності (супроводжувати без розв'язання), емоційне підтвердження (може розсердитися та підкоритися) та логічні наслідки (відремонтувати пошкодження, втратити пов'язаний привілей).
Обов'язки вдома та поза домом: що ви можете зробити
Кожна дитина має свій власний темп, але загалом ви можете керуватися вікові діапазони і середовища.
Вдома
- 3 5 має añosзвички самостійності (одягатися з допомогою, їсти самостійно), прибирати іграшки, брудний одяг, розкладати серветки, дотримуватися розкладу та простору.
- 6 9 має años: прибирання кімнати та одягу, сервірування та прибирання зі столу, завантаження посудомийної машини, допомога з пральною машиною, розкладання покупок, вигул собаки з кимось, якщо необхідно.
- 10 12 має años: прибирання окремих частин будинку, приготування їжі, виконання простих завдань під наглядом, миття автомобіля, догляд за садом або рослинами, догляд за братом/сестрою протягом короткого часу, якщо це доречно.
У школі та поза нею
- По-дитячому: дбайливо ставитися до своїх матеріалів, з повагою ставитися до вчителів та однокласників, дотримуватися правил у класі, не смітити, поважати місця загального користування.
- ПримаріяЗбирайте рюкзак самостійно, проактивно поводьтеся зі своїми речами, наполегливо вирішуйте дрібні конфлікти, виконуйте короткі доручення по сусідству відповідно до вашої зрілості, перетинайте дорогу у відповідних місцях та уникайте розмов з незнайомцями.
Доповніть ці обов'язки Виховання цінностейвідданість, повага, зусилля, співпраця. Він наголошує, що співпраця вдома — це не покарання, це спосіб приналежності до сімейного колективу.
Практичні інструменти, які працюють
Деякі прості інструменти полегшити підтримку звичок без щоденних сварок:
- Візуальні списки за денними періодами (ранок, день, вечір) та для вашого рюкзака. Вони позначені прищіпками або маркером, що стирається.
- Тимчасові повідомлення (5-10 хвилин) та видимий таймер. Вони зменшують конфлікти під час зміни діяльності.
- Таблиця замовлень з невеликою кількістю вимірних та повсякденних предметів. Підкріплення буває соціальним (похвала, вибір пограти з мамою/татом) та іноді матеріальним.
- керувати невеликими кишеньковими коштами. Це вчить вас, як заощаджувати та розставляти пріоритети, не прив'язуючи гроші до кожного основного завдання.
- Угоди про екрануванняЩо, коли, скільки та де. Контент відповідає віку та завжди після обов'язків.
І, понад усе, ти мова Це важливо. Корисні фрази:
- «Бачу, тобі важко зупинитися, попереджаю: душ через 5 хвилин».
- «Спочатку обов’язки, потім екрани. Якщо сьогодні не твоя черга, можеш завтра, якщо виконаєш її».
- «Дякую, що розсортували олівці за кольором, це ж уважність.»
- «Це пройшло не так, як ти хотів; що ти зробиш по-іншому наступного разу?»
Виховання дітей складне, бо вимагає терпіння та наполегливості. Іноді середовище не сприяє: культура безпосередності, споживацтва, легкого задоволення... Але ваш дім може стати школою життя. Якщо ви будуєте дружні стосунки з юного віку, довіра, повага та комунікаціяПідлітковий вік приходить з міцнішим фундаментом. І пам’ятайте: підкріплення того, що вони роблять добре, працює краще, ніж зосередження лише на тому, чого їм не вистачає. Як колись сказав один мудрий чоловік, якщо ми навчатимемо дітей, нам знадобиться менше покарань з боку дорослих.